Discapacidad visual conceptos diagnóstico y evaluación

Discapacidad visual conceptos diagnóstico y evaluación

Desde que nacemos, la vista es el principal canal sensorial social. Estudios realizados señalan que hasta los doce años de edad la mayor parte de las nociones que aprendemos se captan a través de visión, en una proporción del 83%, frente a los estímulos que captan nuestros demás sentidos, que se reparten entre el 17% de los restantes.

Cuando nuestros ojos captan tan solo un juego de luces y sombras, se activan en nuestro cerebro zonas que emiten respuestas motrices, y esta actividad sensorial y motriz es esencial en nuestro desarrollo.

Lo que el niño ve con los ojos, quiere tocarlo con la mao y una vez alcanzado quiere ir más lejos.

 

 

Términos como déficit visual, baja visión, visión residual, y otros, giran en torno a una reducción de la agudeza visual, a causa de un proceso q ue afectó a afectó a la zona ocular o cerebral.

Es así que se entiende como déficit visual al padecimiento o dificultad permanente en los ojos o en las vías de conducción del impulso visual.

Y conlleva a una disminución evidente de la visión, siendo un obstáculo considerable que afecta el desarrollo y requiere de atención a sus necesidades especiales.

Las dificultades visuales son bastante frecuentes, aunque el número de niños con ceguera es reducido, existe un número considerable de niños con visión baja, que necesitan una educación con apoyos especializados.

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