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Manuales de atención educativa para el alumnado con necesidades especificas

Manuales de Atención al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo

Luego del importante impulso que recibió en el año 2002 la atención a la diversidad, gracias a la primera publicación de las guías de atención al alumnado con necesidades educativas especiales que están asociadas a la discapacidad, la Consejería de Educación Andaluza, lanza una primera revisión de dichas publicaciones las cuales san sido actualizadas y situadas en el lugar correspondiente según los cambios normativos, teóricos, ideológicos y/o terminológicos que se han producido en estos tiempos en la educación en general y en el ámbito de la atención a la diversidad.

Estos Manuales tienen como objetivo facilitar un primer acercamiento de toda la comunidad educativa a las necesidades específicas de apoyo educativo y proporcionar pautas de intervención y estrategias a profesionales que tienen contacto con este sector del alumnado y a las familias, siempre dentro de una perspectiva global del individuo que atienda a sus necesidades personales, sociales y familiares y difundiendo además ejemplos de buenas prácticas educativas.

La obra contiene diez guías que incluyen además cuatro fichas sobre normativa, bibliografía, páginas web y direcciones de interés.

1.- Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

  1. Introducción.
  2. Necesidades educativas especiales: nociones básicas.
  3. Elección de centro y modalidades de escolarización.
  4. Admisión del alumnado.
  5. Ha empezado el curso, ¿qué atención educativa recibirá?.¿Existen otras ayudas? ¿Para qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo?.
  6. Orientación educativa.
  7. Otras atenciones especializadas.
  8. Otros convenios y participaciones.
  9. La Agencia europea para el desarrollo de las
  10. necesidades educativas especiales.
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2.- Altas Capacidades Intelectuales.

  1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con altas capacidades intelectuales?.
  2. Identificación y evaluación del alumnado.
  3. Necesidades específicas de apoyo educativo.
  4. Atención educativa.
  5. La familia.
  6. Glosario.
  7. Anexos.

3.- Limitaciones en la Movilidad.

  1. ¿Qué es la diversidad funcional por limitación en la movilidad?.
  2. Evaluación del alumnado y del contexto educativo.
  3. La atención educativa.
  4. Los profesionales: recursos humanos necesarios.
  5. La familia y el centro educativo.
  6. La coordinación interinstitucional.
  7. Glosario.
  8. Anexos.

4.- Trastornos Graves de Conducta.

  1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Trastornos Graves de Conducta?.
  2. Evaluación e identificación del alumnado con Trastorno Grave de Conducta.
  3. Necesidades educativas especiales.
  4. Actuación educativa.
  5. La familia.

5.- Trastornos Generales del Desarrollo.

  1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Trastornos Generales del Desarrollo?.
  2. Identificación y evaluación del alumnado.
  3. Necesidades educativas especiales.
  4. Atención educativa.
  5. La familia.
  6. Glosario.

6.- Síndrome de Down.

  1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas que padecen Síndrome de Down?.
  2. Identificación y evaluación del alumnado.
  3. Necesidades educativas especiales.
  4. Atención educativa.
  5. La familia.
  6. Glosario.
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7.- Discapacidad Auditiva.

  1. Discapacidad Auditiva
  2. ¿Quiénes son los alumnos y las alumnas con discapacidad auditiva?.
  3. Identificación y evaluación del alumnado.
  4. Necesidades educativas especiales.
  5. Atención educativa.
  6. La familia.
  7. Glosario.

8.- Discapacidad Visual y Sordoceguera.

  1. Discapacidad Visual y Sordoceguera
  2. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con discapacidad visual y sordoceguera?.
  3. Identificación y evaluación del alumnado.
  4. Necesidades educativas especiales.
  5. Atención educativa.
  6. La familia.
  7. Glosario.

9.- Enfermedades Raras y Crónicas.

  1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con enfermedades raras?.
  2. Identificación y evaluación del alumnado.
  3. Necesidades específicas de apoyo educativo.
  4. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con enfermedades crónicas.
  5. Identificación y evaluación del alumnado.
  6. Necesidades específicas de apoyo educativo.
  7. Atención educativa.
  8. La familia.
  9. Glosario

10.- Discapacidad Intelectual.

  1. Discapacidad intelectual
  2. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con discapacidad intelectual?.
  3. Identificación y evaluación del alumnado.
  4. Necesidades educativas especiales.
  5. Atención educativa.
  6. La familia.
  7. Glosario.

11.- Dificultades específicas de aprendizaje: Dislexia

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con dislexia? 6
2. Identificación y evaluación del alumnado con dislexia 14
3. Necesidades específicas de apoyo educativo 24
4. Atención educativa 28
5. La familia 42
6. Glosario 48
7. Bibliografía