alumno con discapacidad

Alumno con discapacidad guía de atención tecnológica

Documento PDF Guía de atención tecnológica del alumno con discapacidad descarga gratuita  La presente guía de atención tecnológica forma parte de los manuales Todos en la misma escuela y ha sido elaborado con el objetivo de ampliar la cobertura de los servicios educativos y por alcanzar la justicia y la equidad educativa, que son fundamentales para lograr el desarrollo y la total integración de todos los alumnos y de esta manera seguir avanzando en la construcción de una sociedad que se basa en el respeto y la valoración de las diferencias. Lo anterior ha implicado a poner en marcha una serie de acciones con el objetivo de revertir la desigualdad y favorecer, mediante mayores y mejores recursos , a la población que se encuentra en situación de vulnerabilidad, como es el caso de los niños y...

Discapacidad Infantil: Guía de educación primaria

Discapacidad y educación primaria Son muchas las satisfacciones que proporcionan la inclusión escolar a nivel de logros para las personas con discapacidad, tanto para los padres y madres y toda la comunidad educativa. Pero existen desafíos que están muy marcados en cuanto a la educación primaria. los cuales debemos ver desde una perspectiva esperanzadora y convertirlos en oportunidades para así mejorar y crecer en esta etapa escolar. Guía de educación primaria Desafíos De La Integración En Primaria Actividades La Peñita K-Paz Comunicación Sin Palabras Taller De Lengua De Signos De Cuentos “Las Coplillas Del Ciego” La Importancia De Los Sentidos Juegos Para La Integración Informacion De Interes Cuando Conozcas A Algún/A Amiguito/A Con Discapacidad… Interactúa Anexos Alfabe...

Deficiencias motoras; Guía del alumnado con necesidades educativas especiales

Guía de atención educativa del alumnado con deficiencia motora. Una deficiencia motora es aquella que causa en la persona que lo padece alguna disfunción en la locomoción, en ella están implicadas ciertas limitaciones en la postura, el desplazamiento y coordinación de movimientos. El origen de las deficiencias motoras puede ser de nacimiento (congénito) o adquirido y puede presentarse en grados muy variables. Entre las deficiencias motoras más habituales en el periodo escolar se encuentran la la parálisis cerebral, la espina bífida y las distrofias musculares, que limitan la capacidad de acción en el medio y con el medio, condicionando a los alumnos y alumnas en la realización de determinadas actividades escolares. Los trastornos intelectuales, perceptivos o emocionales no son inherentes a...

Deficiencias físicas: Necesidades del alumno con discapacidad

Las necesidades educativas especiales del alumno con diferencia física. Respuestas y ayudas técnicas En el caso de las deficiencias motoras, la mayoría de los niños y niñas llegan al sistema educativo con un diagnóstico médico ya realizado. Es el momento de realizar una buena descripción de las necesidades educativas, más o menos especiales, que el alumno/a presenta con el fin de organizar la respuesta educativa. Como ya hemos visto, cada persona con deficiencia motora presenta unas características personales y evolutivas diferentes, con unos trastornos específicos asociados. Por ello, la valoración de las necesidades educativas deben realizarse de forma personalizada y desde una visión integral de la persona; es decir, considerando las capacidades y potencialidades personales del alumno/a...