adaptaciones curriculares

Discapacidad infantil y desarrollo perceptivo motor

Discapacidad infantil y desarrollo perceptivo motor. El sistema educativo dispone de un único currículo para todo el alumnado en sus diferentes etapas educativas y se puede adaptar para así satisfacer las necesidades educativas de todo el alumnado. Una tarea básica y de carácter prioritario, es hacer un análisis del nivel de desarrollo de los alumnos con discapacidad, antes de realizar el proceso de adaptación. Y es una misión bastante compleja debido a las grandes diferencias que existe dentro de cada grupo de discapacidades en cuanto a la gravedad y naturaleza de ellas. El presente documento plantea en un marco general de cada tipología entendiendo que, al presentarse un caso real,  será necesario hacer una evaluación inicial con el objetivo de determinar las capacidades reales del alumn...

Taller “Adaptaciones curriculares en la inclusión escolar” organiza el centro Ann Sullivan Perú

Taller “Adaptaciones curriculares en la inclusión escolar” organiza el centro Ann Sullivan Perú La educación inclusiva es la participación total o parcial de estudiantes con distintas habilidades en las clases y actividades  de la escuela regular, Actualmente esta participación se ha venido incrementando en los colegios regulares, por tanto los profesores necesitan herramientas apropiadas para hacer de la inclusión escolar un experiencia exitosa tanto para los profesores como los alumnos. Es por ello que el Centro Ann Sullivan del Perú (CASP) organiza el Taller “Adaptaciones Curriculares en Inclusión Escolar”, que está dirigido a profesionales en educación regular, educación especial, terapía y psicología, y será dictado por los especialistas del área de Inclusión del centro, el viernes 1 ...

Perú – Niños y adolescentes con discapacidad podrán recibir educación en colegios regulares

El viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación Idel Vexler, aseguró que los niños y adolescentes que padecen alguna discapacidad podrán matricularse en más de 11 mil escuelas peruanas, gracias a que se han hecho algunas adaptaciones curriculares con un enfoque inclusivo. Se ha dado inicio a una campaña que garantizará la matricula escolar regular de este sector poblacional, sostuvo que niños autistas, con ceguera y otras discapacidades también tienen derecho a ser aceptados, incluidos y recibir las mismas oportunidades en materia educativa. “Invito a los directores, maestros y padres de familia a que no discriminen ni excluyan a ningún niño o joven con discapacidad, porque ellos tienen el derecho a ser reconocidos como diferentes, pero, a la vez, educados como iguales”, ...

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